Sport Education

Modelo de enseñanza para Educación Física "Sport Education"

III Congreso Virtual de Educación y TIC. La Escuela del Futuro

Desde el 6 de mayo y durante 20 días se celebra el III Congreso Virtual de Educación y TIC “La Escuela del Futuro”. Se trata de un congreso virtual que se convierte en “un marco de intercambio de conocimientos y de experiencias entre profesionales del ámbito educativo de distintos lugares del mundo de habla hispana”. Cada día se publica una ponencia en formato video y se abre un foro de discusión, en el que los participantes hacen comentarios e intercambian posturas. Además la inscripción es gratuita, solo hay que registrarse en la web.

Otro aspecto interesante de la web del congreso es que se puede acceder a los videos con las ponencias de las dos ediciones anteriores del mismo. Les dejo aquí algunas ponencias que les recomiendo que vean:

- Ponencia "Competencias de los profesores para la escuela del futuro" Antonio dos Reis:

- Ponencia "Social Media en el proceso Educativo", de Alfredo Vela Zancada:

Para más información sobre este evento:

http://congresoedutic.com/

Learnist - Comparte lo que sabes

Hoy en día, podemos encontrar en la web información sobre cualquier cosa que queramos aprender. Internet ha revolucionado la educación ofreciéndonos una nueva manera de comunicar el conocimiento. El problema reside en recopilar la información útil y organizarla en un mismo espacio. Para ello, surgen toda clase de plataformas para depositar y transmitir conocimiento.

Hace poco, a través de un artículo de César Vallejo, publicado en el Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación Cultura y Deportes, he descubierto una nueva plataforma denominada Learnist.

Learnist es una plataforma gratuita y de sencillo manejo, que permite compartir conocimiento de forma similar a un Pinterest de Educación.

Los usuarios crean y comparten “boards” de contenidos o cursos, con los que otros usuarios pueden trabajar a través de la Web. El contenido varía desde imágenes, vídeos, blogs, artículos, audios, presentaciones y cualquier otro recurso digital que se considere útil para completar el aprendizaje sobre el tema que trate el “board”.

Mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

Hace poco he creado mi propio PLE (Personal Learning Enviroment) o Entorno Personal de Aprendizaje, a través de symbaloo.

He descubierto una herramienta de apoyo que facilita la gestión de los espacios web que más utilizo para mi aprendizaje, pero también una herramienta que podemos utilizar en otros ámbitos de la vida personal y profesional. 

Se trata de una recopilación de sitiosweb, redes sociales o de servicios digitales que en este caso utilizo en mi proceso de aprendizaje y me permite organizarlos bajo mi criterio,  generando un espacio virtual personalizado. 

En el PLE que he creado he incluido distintos recursos que a día de hoy utilizo con frecuencia para buscar información para realizar tareas o trabajos de la universidad; así como las web que uso para comunicarme (redes sociales y mensajería) y los espacios que he creado y en los que hago publicaciones (este blog y un entorno virtual de aprendizaje creado con algunos compañeros). Pulsa aquí para verlo.

Una de las principales ventajas que he encontrado en la creación y utilización de un PLE, concretamente en el caso de los creados a través de symbaloo, es su sencillez. Es muy importante que la creación y uso de una herramienta como ésta sea fácil e intuitiva para que su utilización se extienda y cubra realmente las necesidades para la que se creó, que no es otra que mejorar la vida de las personas.

Entre las opciones que nos ofrece la creación del PLE, la utilización de colores para organizar los espacios según su tipología es muy positivo. Los espacios de comunicación social los he identificado con el color rojo, los espacios de publicación de creación propia en amarillo, los relacionados en educación en blanco, las herramientas generales y buscadores en marrón, los servicios de noticias en azul y los de video en gris.

La utilización del PLE en la práctica docente ofrece muchas posibilidades. Aquí les dejo esta infografía en la que se resumen las claves de su aplicación:

CIBERACOSO: Conócelo y evítalo

Asociación "Mercedes Medina Díaz"

En este blog me gustaría destacar el papel de muchas asociaciones y fundaciones que, siendo o no su principal objetivo una misión educativa, a través de su intervención socioeducativa realizan una labor social muy beneficiosa y no siempre reconocida.

Se trata de entidades sin ánimo de lucro, que a través de su capacidad colaborativa con las escuelas, estudiantes, familias u otros agentes de la sociedad contribuyen a estimular el desarrollo de distintas dimensiones del proceso de enseñanza y socialización del alumnado.

A este grupo pertenece una asociación canaria que he conocido recientemente, se trata de la Asociación "Mercedes Medina Díaz". Nació en 2011 y desde entonces trabaja para fomentar el desarrollo de actividades culturales, así como posibilitar los estudios a estudiantes de probada capacidad. 

Los fines de la Asociación son los siguientes: 

a) Conservar de manera viva y permanente el recuerdo de la obra de la maestra Mercedes Medina Díaz y divulgar la extraordinaria labor docente y educativa que desarrolló durante el tiempo que ejerció su profesión.

b) Mantener y fomentar las relaciones entre su antiguo alumnado, dentro del espíritu de amistad, tolerancia y pluralismo, la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, que favorecen la convivencia humana y la proyección social en el ámbito en que se desenvuelven, compartiendo conocimientos, actividades o recursos.

c) Contribuir al compromiso en la sociedad, imprescindible para la modernización social, fomentando la participación ciudadana en la vida pública, especialmente en los ámbitos de la educación y de la cultura.

d) Facilitar medios que contribuyan a la promoción de la educación y de la investigación y al desarrollo de la cultura al servicio de todas las personas.

e) Fomentar la educación como medio de transmisión de valores humanos y desarrollo integral de las personas.

f) Difundir experiencias educativas que fomenten valores que estimulan el desarrollo social y el compromiso de las personas con su entorno.

g) Fomentar la participación como vía de desarrollo y transformación social.

h) Establecer relaciones con toda clase de instituciones, públicas o privadas dedicadas a fines similares, y a otras actividades de mutuo interés que contribuyan al cumplimiento de las metas indicadas

i) Ofrecer un ámbito de reunión a quienes se interesen en el fomento de las mencionadas actividades. 

MAS INFORMACIÓN:

Asociación Mercedes Medina Díaz

C/ José Antonio, 84 1ºD  35500  Arrecife.  Lanzarote. Islas Canarias.

asociacionmercedesmedinadiaz@gmail.com

http://asociacionmercedesmedinadiaz.blogspot.com.es

La generación de la Era Digital

Aquí les muestro una viñeta que refleja de forma divertida cómo las TIC forman parte de la vida cotidiana de las nuevas generaciones. 

La nueva sociedad que se está conformando en torno a las nuevas tecnologías requiere la adaptación de todas sus estructuras administrativas y en especial de sus instituciones educativas para lograr una integración plena de la educación en la nueva era digital del siglo XXI. Hoy en día, la competencia digital es básica para la adquisición de conocimiento y el desarrollo propio de la sociedad. Si el sistema educativo no logra adaptarse a los cambios que exige la integración 2.0 nos encontraremos ante una educación deficiente, ajena a la evolución y a las exigencias de la sociedad.

¡Este verano vuelve el "Summer Campus"!

El próximo 24 de junio comienza el segundo campamento urbano de verano "Summer Campus 2013", organizado por la Fundación General Universidad de La Laguna y el Servicio de Idiomas de la ULL. Este proyecto dirigido a niños y niñas de hasta 13 años, promueve la creatividad y favorece el aprendizaje de idiomas gracias a una metodología que integra la enseñanza del inglés y alemán con talleres de teatro.

Cartel "Summer Campus 2013"

El potencial educativo de los dispositivos móviles

Las TIC han revolucionado nuestras vidas en todas sus facetas. Hoy en día, todas las administraciones e instituciones educativas, conscientes de ello, realizan múltiples esfuerzos para adaptar los procesos de enseñanza y formación a la nueva Era Digital. Sin embargo no siempre dan resultado debido en gran medida a la dificultad de hacerlos llegar al aula.

La rápida evolución de las TIC requiere que adoptemos una actitud observadora y una mente abierta que nos permita adaptarnos a sus continuos cambios. Internet y la nueva era digital ofrecen algo que antes parecía una utopía, la posibilidad de un acceso universal a la educación y el conocimiento, y la igualdad en el ejercicio de la docencia y el aprendizaje a través de sistemas de e-learning. Y de forma simultánea, las nuevas tecnologías tratan de asemejarse a los recursos tradicionales: pizarras digitales que se utilizan como las clásicas donde escribíamos con tiza, tablets utilizadas como cuadernos de ejercicios o portátiles como soportes del nuevo libro digital.

Los datos de utilización de smartphones y tablets en nuestro país son muy significativos. Según un estudio de Adobe, España es uno de los países del mundo con mayor penetración de los smartphones, por encima del 50% de los propietarios de móviles. Y en el último año el número de usuarios de tablets ha aumentado por encima del 200%, pasando de un 4,6% de ciudadanos españoles, de 14 años o más, que tenían acceso a una tableta a un 14,5%, según los datos del estudio 'Evolución de la incidencia y uso de los TABLETS en España y claves para aplicaciones sobre información de actualidad' incluido en el Libro Blanco de AEDE 2013.

En este contexto, el pasado 12 de febrero de 2013 nace Pedagogía Móvil (http://pedagogiamovil.blogspot.com.es), un curso abierto, en linea y gratuito, cuyo contenido está a disposición de todos.

Tal y como se describe en su web, los objetivos que se persiguen son:

• Conocer, experimentar y analizar las posibilidades de las tabletas como instrumento de creación de contenido, de comunicación y de colaboración en entornos educativos.
• Promover el cambio metodológico, conociendo, proponiendo y compartiendo experiencias y propuestas innovadoras
• Descubrir y catalogar aplicaciones (apps) para tabletas en función de competencias y necesidades.
• Descubrir la eficiencia de las herramientas (apps) en el proceso de enseñanza-aprendizaje para dinámicas de aula

Conocer y experimentar con el potencial educativo de las tabletas y smarphones es imprescindible para mantener esa cultura adaptativa necesaria para integrar los procesos de enseñanza en la Era Digital. Las TIC ponen a nuestro alcance estos dispositivos que favorecen la realización de actividades cooperativas, mejorando el aprendizaje. Su utilización en las aulas, facilita la adquisición de competencias digitales, integrando a los alumnos en un mundo 2.0 donde docentes y alumnos cambian las metodologías tradicionales por estos recursos digitales que consiguen captar mejor la atención del alumnado, facilitan el desarrollo de su memoria visual y refuerzan su autonomía personal y creatividad.

Los deberes para casa

El otro día, buscando información para un trabajo de la universidad, me topé con una noticia publicada en el diario El País que me llamo bastante la atención. ¿Ustedes sabían que las tareas para casa que mandan los maestros en primaria están prohibidas en Francia? Sí, los franceses ya se planteaban si lo de mandar tareas a los alumnos era contraproducente para los resultados académicos desde 1956, cuando el ministerio de educación las prohibió.

Este debate ha resurgido en los últimos años, no solo en Francia, donde el pasado año la federación de padres llegó a convocar una huelga, sino también en España. Personalmente, considero que una carga elevada de tareas tienen un efecto negativo en los alumnos, ya que reduce su motivación por los estudios y en muchos casos llega a generar estrés en los niños.  

La noticia me resulta muy interesante, aqui les dejo el enlace:

"Rebelión contra los deberes para casa"

Deberíamos aprender de la educación finlandesa

En este documental, el periodista Jordi Évole, presentador del programa de La Sexta "Salvados", aborda los problemas del sistema educativo español y realiza una comparación con el finlandés.

Algunos dirán que los mejores resultados de la educación en Finlandia se deben no solo a las diferencias en la estructura, organización y funcionamiento de su sistema educativo respecto al español, sino que hay otros muchos elementos determinantes de las mismas, como el propio desarrollo económico y social de cada país.

Sin embargo, lo que este documental nos muestra, y es algo que nadie puede rebatir, es el largo camino que a la educación en España le queda por recorrer para lograr los resultados deseados en un país avanzado como se supone que es el nuestro.

Este programa fue emitido el 3 de febrero de 2013 en La Sexta y lo podeis ver en este enlace:

"Deberíamos aprender de la educación finlandesa"